Im Pädagogikunterricht der Jahrgangsstufe 9 und 10 beschäftigen wir uns mit den grundlegenden Fragen von Erziehung, Bildung und Entwicklung. Ziel des Unterrichts ist es, ein erstes Verständnis für pädagogische Zusammenhänge zu entwickeln und den Blick für erzieherische Prozesse im Alltag zu schärfen.
Aktuell steht das Thema Kinderbücher im Mittelpunkt unseres Unterrichts. In diesem Zusammenhang wird allgemein betrachtet, welche Rolle Kinderbücher im Erziehungs- und Bildungsprozess spielen und welche pädagogischen Aspekte sie vermitteln können. In diesem Zusammenhang haben wir auch mit unserer Pädagogiklehrerin Frau Mock die Stadt-und Landesbibliothek Dortmunds besucht, um individuelle Analysen von Bilderbüchern zu erarbeiten. Weiterhin werden wir noch eigene Bilderbücher verfassen und gestalten, die in einem Kindergarten (vor-) gelesen und von den Kindern selbst bewertet werden.
In den letzten Wochen haben wir das Leseverhalten der Jahrgangsstufe 5 mithilfe einer selbsterstellten Umfrage untersucht und ausgewertet. Die Ergebnisse seht ihr in den unten stehenden Statistiken. Dabei sind wir geschlechtsspezifisch vorgegangen. Besonders interessant ist hierbei das Ergebnis, dass 79 Prozent der Mädchen angeben zu lesen, aber nur 60 Prozent der Jungen. Die Auswertung zeigt außerdem, dass viele Kinder, Mädchen wie Jungen, humorvolle und abenteuerliche Bücher mit bekannten Figuren wie z.B. Harry Potter, Naruto oder Greg mögen. Besonders beliebt bei Jungen sind Comic-, Manga- und Fantasiefiguren sowie Sportler. Die Mädchen interessieren sich häufig für Märchenfiguren, Anime und alltagsnahe/realistische Figuren. Viele entscheiden sich für einen Lieblingscharakter, weil dieser lustig ist oder als Vorbild dient.
